六年级语文课本空山鸟语教案

我们都知道事先进行教案的设计不仅能够帮助老师们更好地把握课堂、传授知识，还能帮助同学们更加容易理解与接受老师所讲授的内容，我们学大教育专家为大家带来了六年级语文课本空山鸟语教案，希望不仅能够拓宽老师授课思路，还能帮助同学们学习。

一、导入：1、播放鸟鸣的录音。问：你听出了什么? 下面就让我们随着台湾作家郭枫一起去体会在空山听鸟鸣的意境，板书课题。解释课题：空山鸟语就是在空寂的山林中聆听鸟的鸣叫

二、请同学们自读课文，可以依据导读题的要求，也可以根据自己的阅读习惯和思路。

自读导读：1. 作者在空山中听到了什么?想到什么?你能理解他的感受吗?

2. 找出你喜欢的句子，结合自己的经历和体验谈谈你的理解

3：检查一下大家的预习情况。(生字生词)

三、听读课文，感知内容

指名学生有感情地朗读课文。提问：作者在空山听鸟语是怎样一种心境呢?

四、理清课文脉络

文中哪些语段是写作者静心聆听鸟语的?

五、理解课文

(1)讨论：1、山上的风景美在哪里?

山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽枫的风、飘逸的云朵;在山上，每一片风景，都会使你神迷。

2、在这样富有诗情画意的环境中，作者为什么还是最喜欢听鸟叫呢?鸟儿的鸣声是世间最美的语言。

(2).既然大自然中的一切生物都能听懂鸟的语言，那就让我们共同欣赏美妙的鸟鸣吧。

全文描绘了俩种鸟在山林中鸣叫的情景，宛如俩幅优美的图画。

1 让学生默读第四自然段，并试着用自己的语言描绘这幅图画。

2 理解“一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落”，所表达的含义。

3 给这幅图画起一个小标题。无名小鸟二重唱

4 我们看第二幅图画，并思考：山雀的鸣叫有什么特点?带给作者什么样的感受呢?下面老师给大家朗读一下。

给大家一分钟的时间，前后同学讨论一下，最后找同学回答这个问题。

5 这幅图画起一个小标题。顽皮山雀大合唱

五、我们共同欣赏《空山鸟鸣》。

到山上来，作者最喜欢的事就是听鸟叫，因为鸟儿的鸣声是世间最美的语言，现在让我们在音乐声中再次体会空山鸟语灵秀飘逸的境界。

六、作业：

摘抄文中优美的语句，认真体会，说说它们好在哪里。

六年级语文课本空山鸟语教案，在上面文章中我已经进行了详细的分析整理，希望能对老师的授课，同学的学习起到一定的帮助作用。