学大英语老师谈如何做好高考英语备考

英语这门课程在高考中占据着重要地位不言而喻，掌握好的备考方法可以帮助同学们更好地进行高考英语的备考。我们学大教育专家为大家带来了学大英语老师谈如何做好高考英语备考，希望能给大家的英语备考带来帮助。

(一)写的练习要在写的实践中提高。

许多同学在准备高考时有一个弱点，即只愿意看，不愿意动笔写。那么英语作文怎么办?只好在临考前突出写几篇完事。这其实很不对。英语书面表达在高考中占分25分，是一个重点题型，怎么可以这样对待?而写的能力是不能单靠做其他题来提高的。必须赶快行动起来，动手写东西，每天写几句，由少到多，由简单到复杂，渐渐地就会接近高考的要求。练习写东西，主要练习记叙一件事，同时也可练习写描写人，介绍地方或表示观点的小文章。初练时可主要使用常用词和常见句型。有一定基础了，再争取能用上新颖词汇和复杂结构。所谓复杂结构，也不要以为高不可攀，把简单句变为定语从句、强调句式或使用上非谓语动词短语，就是使用了复杂结构。练习写作时，还要注意内容要全，书写要工整、词数要符合要求，更重要的是，要明确是写给谁看的，交际的目的何在。练习的方式，可以自己写随笔，请教师改改，可以找带答案的写作练习试笔，也可以有空抄抄英语的小文章。抄文章和背诵文章都可以使你在不知不觉中提高了写的能力。

(二)听的练习要持之以恒。

2002年和2003年的听力题，许多学生都反映不容易，说明高考对中学生英语听力的要求是比较高的。建议同学们每天练听力10-20分钟，听力材料可选用由外籍人士所读的模拟试题，要精听泛听相结合。有的段落反复听，非弄明白每一个词不可。有的则大概听听就算了。泛听对培养语感是很有好处的。练习听力的时候，要学会抓住关键词语，学会预测，并努力做到边听边分析综合。对听力测试问题的类型，即概括中心话题，推理判断，谈话细节等问题要心中有数。对常考的谈话内容，如打电话、购物、看博就餐、活动安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。听力的提高不是一个早上就能实现的，它是慢功夫。但经常听，肯定会有大的长进

(三)坚持实践第一，以练习主。

简明扼要地对学过的知识进行归纳总结是必要的，但决不能用很多的时间去钻研语法规则。应该把大部分时间用在阅读、写作和听力的练习上，即应用语言上。要坚持词不离句，句不离文的原则，在练习中加深理解，在练习中巩固记忆，在练习中学会应用。使用英语的能力是在使用英语的实践中培养的，并不是靠老师给讲会的。学习英语要坚持模仿为主，理解为辅，不要过分钻研为什么。有同学在学习英语时，采醛君子动口不动手”的态度，一味在那里琢磨理论，而不是抓紧时间动手写写，找出文章赶紧看看。他们最终使用英语的能力不会有大的提高。

(四)在练习时，以练习阅读为主。

阅读好了，就为做好各个题型打下了良好的基穿要把阅读作为全部总复习的主要内容。在练习阅读时，要注意每天保证一定的量。要精读与泛读相结合，有的文章要仔细看，有的则只求了解故事大意即可。要逐步熟悉语言运用中的难点，如长句的结构分析、后置定语、非谓语动词的含义、关联词语的使用，以及经常出现的省略、替代和跳跃等。同时还要学会观察、分析、想象和综合，学会合乎逻辑的推理判断。在保证一定量的基础上，再练习书面表达、短文改错和单项填空等。不少同学对单项填空情有独衷，花费大量时间钻研总结，这个方向其实不对。

(五)把《考试说明》上的词汇表掌握好。

词汇表上的许多名词可归类为阅读词汇，这类词知道意思，会拼写即可。但动词、介词、连词及其他常用词则必须做到四会。我们强调总复习要重视听读写，并不是说基础词汇和语法知识不重要了。只不过语法不要弄得太过分。

(六)第二轮复习策略

二轮复习的特点：在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系，继续加强基础知识中重点内容的复习和掌握，抓住高考必考的语法大项，有计划地进行听力理解、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型读写及书面表达的专项训练，实现由语言知识到语言应用能力的转化。为第三轮的综合运用和冲刺打下坚实的基础。

二轮复习内容：

重点语法项目：时态和语态;倒装、强调句、省略以及主谓一致;名词性从句;状语从句;定语从句;情态动词和虚拟语气;非谓语动词。重点题型训练：听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达。

二轮复习策略：

1.落实基础知识复习：查漏补缺，抓住重点、突破难点、消除疑点。

词汇复习：要求学生对照3500高考考纲词汇自查，帮助学生整理出其中重难点词汇，同义词、近义词，搭配活跃的动词，并通过练习及时巩固。

语法复习：语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)等。

2.抓好专题复习：突出语篇和写作，传授技巧和方法，提高解题能力。

按高考五大题型，综合多种资料，对各专题进行深入的探究，精选训练材料。对照试题讲授解题技巧和方法：通过训练指导学生应试的技巧和方法，找出学生解题过程中存在的问题，并通过强化训练加以改正。

3.限时专项强化训练：通过大量典型的限时专项训练，提升学生解题速度和能力。

4.突出阅读和写作重点：精选阅读材料，坚持每天提供几篇高质量的文章，供学生课下训练;帮助学生进一步锤炼作文水平，针对不同作文程度的学生运用不同的策略，争取在有限的时间里提升作文得分点。但是切忌为学生提供所谓万能句式和万能模板，在某种程度上会误导学生去舍本逐末追求华丽的辞藻和复杂的句式，而不去关注书面表达能力的切实提高和不同文体对遣词造句的不同要求。

(七)第三轮复习策略

第三轮复习从五月中到五月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间复习效果的好坏很大程度决定着高考的成败，因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。学生不但应有英语知识网络的形成，而且应对高考试卷的结构、不同题型考查侧重点有较深层次的把握。本轮复习主要是做整套试题的强化训练，时间有限，所以要精心命制高质量的试题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。除了做冲刺模拟题，学生还要：

1.回归基础找感觉

将高三一年所做的试题做一个整理，根据时间制定计划。计划好一节课要复习哪些内容，复习多少。切忌漫无目的，胡乱复习。哪些是复习过的，哪些还没有复习，都要心中有数。复习要全面，包括阅读、完形、任务型读写和作文。考生尤其要注意对完形、阅读和作文的复习，因为这三部分在整份试卷中的作用举足轻重。要知道，有些时候回顾做过的题要比做新题更为有效。通过对做过的试题的回顾，考生系统所学知识，进一步优化知识结构，同时也有助于增强自信心。

整理巩固基础知识方法：(1)整理词汇表，过三遍词汇。高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，更重要的是高考前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍顺利闯过阅读关。整理词汇表时考生可按字母顺序一一落实单词意思。主要是看英语单词，写出汉语意思。第一遍记住的是一级词汇，高考时就不易忘记了，记不住的加强记忆后归为二级词汇;第二遍过词汇时只看二级词汇，还有记不住的归为三级词汇;最后阶段，过一遍三级词汇。(2)语法查漏。这段时间对语法不必面面俱到，应从做题中发现语法的薄弱环节，然后回头有针对性的复习。老师指导学生复习重点及高考常考的语法，指导学生将其用法与高考试题联系起来进行，从而把握高考试题的考查规律。

2.熟读一些短文或范文

这一阶段要熟读一些历年高考书面表达中所给出的或平时收集到的一些经典范文，从中体会命题人对书面表达的总体要求和不同文体体现出的不同语言风格。

3.每天坚持做2篇阅读理解

在高考英语试题中，阅读理解共20小题，每小题2分，是整套试卷所占分值最高的部分。其他试题如完形填空、任务型读写均和阅读理解能力相关，因此，在冲刺阶段每天要坚持阅读2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。

学大英语老师谈如何做好高考英语备考经过上文的讲述我们已经知道了，希望同学们可以通过上文所提供的备考方法更好地进行高考英语这门学科的备考学习。