小学英语课堂游戏

小学的学习中，培养学习兴趣是关键，所以在学习中我们可以通过游戏进行学习，帮助大家对英语的学习产生兴趣，这样我们的成绩才能提高。通过游戏不仅仅能帮助我们更好地学习，而且可以帮助大家放松。下面是学大的专家为大家总结的小学英语课堂游戏。

1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子

2、游戏规则：

1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中;

2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来;

3)或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。

3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?

4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。

游 戏 二

1、游戏名称：Pass

2、游戏规则：1)学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。

2)数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。

3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。

4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。

游 戏 三

1、游戏名称Guessing Game

2、游戏规则：

(1)分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。

(2)分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词;

(3)一次猜中者盖大笑脸;第二次猜中者盖小笑脸;第三次猜中者口头表扬一次;超过四次未中，老师公布答案。

3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。

4、游戏举例： 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。

游 戏 四

1、游戏名称Draw and colour

2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。

3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。

4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：

T: Draw an apple, color it green.

Ss: I like apples, I like green.

延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。

游 戏 五

1、游戏名称：name of group

2、游戏的功能：适合巩固字母或单词

3、游戏的具体操作步骤：

当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以a ,b ,c d 和颜色单词red, yellow, blue, green为例)

T : boys and girls ,you are so clever (这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字)now , each group I will give you a name !Group 1, you’re A/ red, Group 2, you’re B/ yellow ,Group 3, you’re C/ blue, Group 4, you’re D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )

Group 1 : A/ red

T : Group 2,what is your name ?

Group 2 : B/ yellow

T : Group 3 ,what is your name ?

Group 3 :C/ blue

T : Group 4 ,what is your name ?

Group 4 :D/ green

T : Good ,you are so clever ! When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly !

这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C ，或者D，速度一定要快

4、注意事项：

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。

游 戏 六

游戏名称：Listen and touch

游戏的适用范围：所有年级

游戏的功能：适合巩固新单词或词组

游戏的具体操作步骤：

1、讲授新单词。将单词(词组)卡片贴在黑板上或是将单词(词组)写在黑板上。

2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词(词组)。

3、由教师随机朗读单词(词组)，学生用充气棒槌迅速指向所听到的词(词组)，谁能抢先指到正确的单词(词组)的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词(词组)进行有效操练的目的。

注意事项：

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生心中留下深刻印象。

游 戏 七

1、 游戏名称：What’s missing?(拿一张卡片不见了?)

2、 游戏规则及步骤：

1)展示6-8张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上)，让学生依次熟读;

2)学生闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。

3)学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-What’s missing?-…is missing.

3)答中者适当奖励。

3、游戏功能：适合于Warm-up exercise热身环节或新授单词后的practise环节。

4、注意事项：

(1)游戏的速度由慢到快

(2)教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。

游 戏 八

游戏名称：Bingo

游戏的适用范围：所有年级

游戏的功能：适合巩固新单词

游戏的具体操作步骤：

1、准备一张3╳3 的表格。表格如下：

2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。

3、教师不能看摆好的卡片，只任意说出表中的词汇，让学生们听，如果说的词与学生摆的词相同(每三个为一个单位，或横三个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所示)，学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。

注意事项：

(1)此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”的机率就越高，孩子们参与活动的积极性也就越高。

(2)教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。

游 戏 九

游戏名称：Who is it?

游戏的适用范围：所有年级

游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子

游戏的具体操作步骤：

1、先复习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。

2、让一个学生来描述班里任意一个学生，如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?”

3、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给予一定的奖励。有同学猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的同学也要奖励。

注意事项：

(1)上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。

(2)上台描述的学生眼神要充满神秘感。

游 戏 十

1、 游戏名称：“猜价格”游戏(学习完数词后，不妨仿照“幸运52”中“幸运超市”，请学生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸运52 ”的瘾。)

2、 游戏规则及步骤：

a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。

b.教师出示价格答案给其余同学。

c.前面四位同学依次猜价格，其它同学则用more(多)或less(少)给予提示，直到猜对为止。

d.猜对的同学给他所在的小组赢得1分。

3、 游戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。

游 戏 十一

1、 游戏名称：Find the cards.

2、 游戏规则及步骤：

a.选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。

b.教师将一张学习卡片如：watermelon放于一名同学桌子里。

c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。

d.其余同学给予提示。(当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词watermelon;当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出watermelon。)根据同学们声音的大小来确定卡片的位置。

e.给找到卡片的同学一定的奖励(一个小印章、一张小贴画…….)

(注1：教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围，如：You can find it between Team I and Team 2.)

3、游戏功能：适用于新授单词、短语或句子。

游 戏 十二

1、 游戏名称：Little detective(小侦探)

2、 游戏规则及步骤：

a.请一名同学上台当侦探，背对同学站着，闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍”。

b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍。

c.全班同学反复读老师指定的句子，“间谍”不能发声但必须作出口形，“侦探”在全体同学读完一定次数后找到“间谍”。

(注：教师可缩小寻找范围。如：You can fing him/her in Team 1.)

3、游戏功能：适用于新授句型时的操练环节，同时它适合练习较长、难度较大的句子。

游 戏 十三

游戏名称：London bridge

规则及步骤：复习音标时，我们设计了这样的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭起一座“伦敦桥”，让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥”，全班学生一起唱London bridge is falling down的歌。当唱到某一句时，音乐一停，“桥”垮了，谁卡在桥里，谁就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况，如练习句子问答等。

游戏功能：这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，优美的音乐愉悦了身心、大脑皮层的兴奋区得到了调整。这种方法，比那种单纯的拼读效果好得多。

游 戏 十四

游戏名称：看图猜物

规则及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形，打在幕布上，让学生猜。T：What's this in English?学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等，有的把方形猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜，运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上，图形发生了变化，有的猜对了，有的没有猜对，有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一个孩子的脸，那么究竟是男孩还是女孩呢，还可以继续猜。

游戏功能：这样的游戏富有创造性、挑战性，即能巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也能在游戏中开发学生智力、培养能力。

游 戏 十五

游戏名称：听写接龙

规则及步骤：以小组为单位进行接龙比赛，当老师念完一个单词后，一个同学上去只写一个字母，直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一个单词。每一个单词写完后都要进行评比：即要看是否正确，又要比速度。

游戏功能：对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。

游 戏 十六

游戏名称：“warm and cold”

规则及步骤：以教单词 “pen”为例，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接目标时，同学们的朗读声就变得响亮;当寻找者远离目标时，同学们的声

音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。

游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的

集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。

同学们了解了小学英语课堂游戏，在平时的课堂学习中，我们就可以通过以上的方法进行游戏，帮助我们更好地进行英语学习，使自己的成绩提高。