高二生物课件-植物有丝分裂过程课件

生物是很多高中生头疼的科目，要想学好必须掌握好的方法，同学们在预习课本上的知识的时候可以阅读相关的生物课件，下面学大教育网为大家带来高二生物课件-植物有丝分裂过程课件，希望能对大家学好高中生物有帮助。

教材分析

《细胞增殖》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修1《分子与细胞》第六章第1节的内容, 是学生在学习了细胞生命系统的物质组成、结构和功能等知识之后, 进一步探讨细胞分裂相关的知识。《细胞增殖》是一切具有细胞结构的生物体的生长、发育和繁殖的基础, 是生物体遗传和变异的细胞学基础, 但这一知识抽象, 没有具体的实物模型, 又不是日常生活中所见。因此，要充分借助于媒体课件帮助学生理解，并培养学生的观察能力。

教学目标

知识目标：植物细胞有丝分裂过程各时期特点

能力目标：过录像、图片的观察和比较，提高学生比较、分析、归纳的思维能力

通过对加倍染色体来源的猜测和分析，提高学生科学推理的能力

情感态度价值观：过观察、讨论等活动，养成自主学习、主动思考的良好习惯

通过细胞变化规律的认识，认同生命的运动性，形成事物发展过程中由量变到质变的唯物辩证观

教学重难点

重点：植物细胞有丝分裂过程各时期特点。

难点：植物细胞有丝分裂过程各时期特点。

教学过程

以学生观察、讨论、比较、分析、归纳为主要学习方法，突出学生的主体作用;以“模糊观察一比较归纳一构建模型”的流程作为教学主线，体现循序渐进、螺旋上升的教学规律，实现知识目标的有效落实。

问题导入：猪与老鼠的个体相差十分悬殊。

1、请推测猪与鼠相应器官和组织的细胞的大小差异如何?

2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大?

以此引出真核细胞的三种分裂方式： 有丝分裂 、 减数分裂 、 无丝分裂 。

以植物细胞为例学习有丝分裂的过程。展示植物细胞模式图，回顾细胞结构方面的知识。

观察体验：播放植物物体细胞有丝分裂过程的动画课件，提示学生观察分裂过程中细胞的数目和结构等方面的变化。(设计意图：初步建立有丝分裂过程的整体印象，培养有效观察的能力。)

比较归纳 将多个植物细胞有丝分裂过程各时期图片同时呈现在一个画面上。教师引导学生进行观察、比较，将画面上的图片归类。(设计意图：培养学生观察、比较、分析、归纳等能力，加深有丝分裂过程典型特征的印象，体验细胞分裂过程的研究方法。)

播放各时期的细胞动态变化，标准模型图及细胞变化特征，引导学生对比自己总结的特征，修正和完善学习成果，实现学习的自我评价。再次识图排序，强化训练。

间期：染色体复制

前期：膜仁消失现两体

有丝分裂 中期：形定数晰赤道齐

(特点) 后期：点裂数加均两极

末期：两现两失建新壁

小组合作，应用训练 (课堂强化)

1、画一画、摆一摆

根据所给染色体材料，画一画、摆一摆有丝分裂的前、中、后、末四时期细胞图。

2、看一看、认一认

课件显示各时期图形，学生当堂回答。

小结：讨论以下问题

1、有丝分裂过程中，染色单体形成和消失分别在什么时期?

2、染色体出现和消失分别在什么时期?

3、DNA分子加倍在什么时期?

4、染色体加倍在什么时期?

5、细胞分裂过程中观察染色体的最佳时期?

板书(略)

作业(教学案该节内容)

教学反思

教学过程从有丝分裂过程中的事实向建构模型过渡，隐藏着有丝分裂研究的方法和思路。整个教学过程突出学生的主体作用，使他们在积极参与、亲身体会、主动思考、合作交流的过程中实现教学目标的有效达成。

该节内容比较抽象，合理利用多媒体课件可有效促进学生对细胞有丝分裂过程的理解。

学大教育网精心为大家准备了高二生物课件-植物有丝分裂过程课件，希望大家能够从阅读生物课件中获的一定的进步，更多的生物课件内容请查阅学大教育网。