高一年级语文下册季氏将伐颛臾阅读练习

我们都知道语文阅读是语文学习的一大板块，无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。针对语文阅读的学习，我们学大教育专家为大家带来了高一年级语文下册季氏将伐颛臾阅读练习，希望帮助同学们更好地掌握对语文阅读的学习。

季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求!无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为?”

冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”

冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也;邦分崩离析，而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”

1.下列各句中对加点词的解释，正确的一项是(　　)

A.无乃尔是过与　　　过：过错

B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍：舍弃，回避

C.则将焉用彼相矣 相：辅助

D.盖均无贫，和无寡，安无倾 倾：倾诉

解析：选B。A.过：责备。C.相：搀扶盲人走路的人。D.倾：倾覆。

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)

A.昔者先王以为东蒙主不能者止

B.且在邦域之中矣既来之，则安之

C.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣故远人不服，则修文德以来之

D.不患寡而患不均，不患贫而患不安不在颛臾，而在萧墙之内也

解析：选D。都是连词，表示并列关系。A项，助词，表示停顿/代词，……的人;B项，结构助词，的/代词，他们，代远人;C项，连词，表示假设，那么/连词，表示承接关系，就。

3.以下五句话中，全都体现孔子治国安邦原则的一组是(　　)

①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

②不患寡而患不均，不患贫而患不安

③远人不服，则修文德以来之

④均无贫，和无寡，安无倾

⑤吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.①③⑤

解析：选B。①是批评冉有的话;⑤指出“季孙之忧”的本质所在。

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)

A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。

B.第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。

C.第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深刻的印象。

D.本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如，孔子在大是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。

解析：选D。文中并无“心态、表情、动作”的刻画。

高一年级语文下册季氏将伐颛臾阅读练习，在上面文章中我已经为同学们进行了分析整理。希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。