初三语文课文辛弃疾的一首农村词课件2

大家都想要在初三的时候能够快速提高自己的语文能力，把自己的语文成绩取得更高的成绩，下面就给大家准备了初三语文课文辛弃疾的一首农村词课件2，希望同学们在学习这篇文章的时候能够多加重视。

教学目标

1.重点：在明确了本文写作思路和学习本文赏析诗词的方法的基础上，尝试着做一些古代诗词的赏析。

1)根据路标词划出段中层次。(1.自读课文，圈划路标词，比如“首先”、“次写”、“最后”、“第二句”、“既”、“也”、“不但”、“而且”等1.要求学生再读课文，边读边标出赏析的角度。比如第一段从内容、背景、选材三个角度做简要评析等。

1.第一段和最后一段同样是总写，写法是有差异的，要求学生能通过比较发现不同。

2.仿照本文最后一段做小结式赏析。

学生按要求自选诗词，口头做赏析训练。

学是为了用，这一环节的设计，是希望学生对所学有所巩固，并能学以致用。

思路点拨

古代诗词的赏析方法和角度有很多，老师在教授本课时还可以再选一些赏析文字，作比较阅读，让学生能学到更多的方法比如再选择本首词的赏析短文，比较学习：

这是一首清新俊逸、绰约自然的写景词，描写的是作者夏夜行进在田间小路上的所见所闻在辽阔而晴朗的夜空中，乌鹊惊飞，蝉鸣蛙噪，稻花飘洒着浓郁的香气，预告着一个丰年的到来首两句空间广大，着眼高远处，将极平常的景物风、月、鹊、蝉巧妙地组合起来，并置于夏夜背景之中，使其在平常中显得不平常鸦鹊惊飞不定，不是盘桓树枝的隐秘处，而是飞绕在斜横突兀的枝干上因为月光明亮，所以鹊鸟被惊起，以为是天亮了;因为鹊鸟惊飞，自然会引起别枝摇曳与此同时，夜间的鸣蝉在习习凉风中更显得清幽悦耳静中寓动，动中有静后两句视线转为平低，扑鼻而来的稻花清香，田里齐声喧嚷的蛙声，似乎宣告一个丰收的大年必将到来以蛙声报说丰年，别具情韵，是辛词的独特创造下片接着写：突然，山前降下了一阵小雨，作者急忙赶路寻找避雨之所，转过溪桥，惊喜地发现了旧时曾经来过的茅店前两句再次扩张视野，从星天到雨山，朗朗夜空，闪烁着七八颗灿烂的星星，起伏的群山前，飘洒过三两点雨滴，星是廖落的疏星，雨是轻微的阵雨，与前面的清幽夜色、恬静舒心气氛相照应末尾两句笔锋一转，山路一打折，走过一座小桥，乡村林边的社庙和茅草店竟意想不到地出现在眼前这种远而忽近、隐而骤明的描摹，现出文笔跌宕，功力深厚优美的夏夜之景，以轻快灵活的笔调出之眼中所见，耳中所闻，似乎随意拾取，略加点染，置入画中，粗枝大叶，却别具风流

以上这篇短文侧重在赏析辛弃疾的农村词写人与写景的巧妙揉合，从而写出如诗如画的农村风光，衬托出人物的情趣美来

教师还可以介绍一些常见的鉴赏诗歌步骤，比如：读懂大意——知人论诗——领悟情感 ——赏析技巧还可以介绍一些赏析角度，比如周汝昌先生在为《唐宋词鉴赏辞典》所写序言中讲词的欣赏，首先要从格律美的角度去领略赏会，还要懂得，由音定字，变化组联，又生无穷奇致妙趣第二，还须深明它的“组联法则”的很多独特之点第三，须看诗词人的“说话”的艺术第四，不能不提到“境界”的艺术理论问题第五，须稍稍懂得我们自己民族的文学艺术上的事情可以让学生选取某一角度进行训练

上面就是小编为大家准备的初三语文课文辛弃疾的一首农村词课件2得全部内容，希望同学们能够把这篇文章掌握的更透彻。