高二生物课件-生长素的生理作用课件

生物是很多高中生头疼的科目，要想学好必须掌握好的方法，同学们在预习课本上的知识的时候可以阅读相关的生物课件，下面学大教育网为大家带来高二生物课件-生长素的生理作用课件，希望能对大家学好高中生物有帮助。

一、三维定向目标

1.知识与技能 (1)概述植物生长素的生理作用 (2)尝试生长素类似物促进扦插生根的最适浓度。

2.过程与方法 (1)通过联系生产生活实际中的具体事例，掌握植物生长素的生理作用

(2)通过探究活动，学会探索生长素类似物促进扦插生根的最适浓度的方法。

3.情感、态度与价值观 (1)通过本节学习，关注生长素及植物生长调节剂在实践中的应用，树立理论联系实际的价值观。(2)通过探究活动，体会科学技术在农业生产中的应用。

二、教学重点和难点

1.教学重点

生长素的生理作用。

2.教学难点

探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。

三、课时安排

1课时

四、教学设计思路

由教材P50生长素浓度对植物根、芽、茎所起作用的关系图引入生长素生理作用进行探讨，总结不同器官对生长素的敏感性不同。 介绍生长素的双重性，例举植物生长顶端优势等现象，多种实例交流。 讨论“运用生长素促进插条生根插条生根的最适浓度”。课后记：本节内容重点是讲清生长素的生理作用，通过对曲线图的分析，让学生自己得出相应结论，并尝试对图形涵义描述，提高学生对图形分析和运用能力。在教学中注意训练学生提出问题、分析问题、解决问题，提出一个问题比解决一个问题难度更大，要逐步训练学生这方面的能力。通过对多个实例观察和分析，提高学生学习兴趣，和对书本知识实际应用能力。本节的难点是探究活动的组织和操作，由于课堂时间有限，所以教师先放视屏演示，布置学生课后分组实验，有利于节约时间。因实验活动从做到观察需要很长时间，如何组织实验及培养观察，一定要有条理的安排。本实验为探究实验，除所研究的变量外还要引导学生设计相关探究实验，鼓励学生创新，实验完成后总结亦很关键。

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